एक शिक्षक कैसा होना चाहिए? पेशे, कर्तव्यों और दक्षताओं की विशेषताएं

शिक्षाशास्त्र गतिविधि के सबसे पुराने और सबसे सम्मानित क्षेत्रों में से एक है। लेकिन जो लोग इससे जुड़ना चाहते हैं, उन्हें निश्चित रूप से पेशे की बुनियादी विशेषताओं को ध्यान में रखना होगा। यह पता लगाना भी महत्वपूर्ण है कि एक शिक्षक के कर्तव्य क्या हैं और उसमें क्या योग्यताएँ होनी चाहिए।

किसी भी नौकरी की तरह, शिक्षक की गतिविधि में कई विशिष्ट विशिष्ट विशेषताएं होती हैं। सबसे महत्वपूर्ण विशेषता यह मानी जा सकती है कि यह प्रशिक्षुओं की गतिविधियों से निकटता से संबंधित है, और इसके अलावा, इस गतिविधि से लगभग पूरी तरह से निर्धारित होता है। इसके अलावा, यह विचार करने योग्य है कि शिक्षक हमेशा किसी विशेष समाज के लक्ष्यों और उद्देश्यों के अनुसार कार्य करता है, जिसमें विश्वदृष्टि हावी होती है। एक शिक्षक के पेशे की परिभाषा देते हुए, हम यह कह सकते हैं - यह एक ऐसा व्यक्ति है जो अन्य लोगों को ज्ञान और कौशल देता है, उनके बौद्धिक और नैतिक स्तर को बढ़ाने में मदद करता है।

इसलिए, किसी विशेष शिक्षक की गतिविधियों का वर्णन करते समय, इस बात पर ध्यान केंद्रित किया जाता है कि वास्तव में क्या है उसके द्वारा प्रशिक्षित लोगों की गतिविधियाँ कितनी समीचीन, प्रभावी और सामाजिक मानदंडों के अनुरूप हैं। लाक्षणिक रूप से बोलते हुए, पेशेवर अपराधी और इसी तरह के असामाजिक तत्व शायद ही एक अच्छे शिक्षक के "उत्पाद" हो सकते हैं। लेकिन एक बार में शिक्षण कार्य के परिणाम को पूरी तरह से चित्रित करना असंभव है। यह 20-30 वर्षों के बाद ही यथासंभव गहराई से प्रकट होता है।

साथ ही, शिक्षाशास्त्र की मौलिकता इस तथ्य में भी है कि इसमें कार्यरत लोग अनजाने में अपने छात्रों और विद्यार्थियों में अपनी विशेषताओं को प्रदर्शित करते हैं। किशोरावस्था में भी अनुकरण का तत्व महान होता है। एक और बारीकियां यह है कि शिक्षक कई अन्य पेशेवरों की तुलना में व्यस्त है।

यह ध्यान देने योग्य है कि काफी सफल शिक्षकों ने बचपन से ही ऐसी नौकरी का सपना देखा था। और जिन लोगों ने उद्देश्य की ऐसी भावना दिखाई है, मूल प्रेरणा को बरकरार रखा है, वे शायद पेशे में सर्वश्रेष्ठ हैं। अन्य उन शिक्षकों से प्रेरित हैं जिनका उन्होंने स्कूल में सामना किया है। एक और विकल्प है - कोई ज्ञान (भौतिकी, साहित्य, और इसी तरह) में एक निश्चित दिशा का शौकीन है और अपने ज्ञान को अन्य लोगों तक पहुँचाना चाहता है, उन्हें अपने शौक से जोड़ना चाहता है। ये उत्तर प्रायः अभ्यास करने वाले शिक्षकों द्वारा दिए जाते हैं।

अन्य मकसद भी हैं:

• पारिवारिक पेशेवर राजवंश की निरंतरता;
• संचार की लालसा;
• दुनिया को थोड़ा बेहतर बनाने की इच्छा;
• बच्चों के संपर्क में रहने की इच्छा;
• "मूल व्यवसाय" की भावना;
• यादृच्छिक विकल्प (और हमेशा नहीं, वैसे, ऐसे लोग खराब और अक्षमता से काम करते हैं, कई "आकर्षित" होते हैं)।

शिक्षण पेशे के सकारात्मक और नकारात्मक पहलू आपस में घनिष्ठ रूप से जुड़े हुए हैं, एक दूसरे के तार्किक विस्तार हैं।. उदाहरण के लिए, यह काम मिलनसार लोगों द्वारा पसंद किया जाता है जो आसानी से बच्चों के साथ संपर्क पाते हैं। लेकिन सिर्फ बातचीत में बाधा डालने, संचार के स्तर को कम करने (भले ही आपको किसी बिंदु पर आराम करने की आवश्यकता हो) काम नहीं करेगा। समाज में शिक्षक के स्थिर अधिकार का अर्थ अपेक्षाओं का बढ़ा हुआ स्तर भी है। कई माता-पिता, अफसोस, सामान्य तौर पर, अपनी जिम्मेदारियों को स्कूल में स्थानांतरित करने का प्रयास करते हैं।

और कई अन्य व्यवसायों के विपरीत, ऐसे दावों से खुद को बचाने के लिए किसी औपचारिक नियम को लागू करना असंभव है। इस बात को कोई नज़रअंदाज़ नहीं कर सकता कि आज शिक्षक पहले की तुलना में कहीं अधिक गहनता से काम करते हैं। लेकिन दुर्लभ अपवादों के साथ, वे विशेष भौतिक कल्याण पर भरोसा नहीं कर सकते। इसी समय, बच्चों का व्यवहार हमेशा शालीनता के मानदंडों के अनुरूप नहीं होता है। कई ज्यादतियों को अनजाने में समेटना पड़ता है।

यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए:

• शिक्षण के अधिकार को कम करना (और न केवल रूस में);
• "कागज" भार में वृद्धि;
• शिक्षा प्रणाली में अत्यधिक नौकरशाही।

उसी समय, पेशेवर स्वयं अपने काम के ऐसे लाभों को नाम देते हैं:

• दीर्घ अवकाश;
• अच्छा काम अनुसूची;
• आधिकारिक रोजगार;
• खुद को व्यक्त करने का अवसर;
• एक विशेष कमरे में आवास (हालाँकि यह सभी शिक्षकों पर लागू नहीं होता है)।

तार्किक रूप से, शिक्षक से अपने शिक्षण के क्षेत्र में सक्षम होने की अपेक्षा की जाती है। लेकिन कोई भी क्षेत्र, यहाँ तक कि वही गणित, स्थिर नहीं रहता।और इसलिए, जो आत्म-विकास के लिए तैयार नहीं हैं, उनका पेशे से कोई लेना-देना नहीं है। एक और बहुत महत्वपूर्ण कारक संचार क्षमता है। यह समझा जाता है कि जिनके पास यह गुण है वे केवल "स्वतंत्र रूप से संवाद करने के लिए तैयार" नहीं हैं। वे हैं:

• संचार में किसी भी स्थिति के विकास की स्पष्ट रूप से भविष्यवाणी कर सकता है;
• बातचीत को अपने लिए सही तरीके से आगे बढ़ाना जानते हैं;
• कार्यों के उद्देश्यों और सामग्री को पूरी तरह से समझें, वार्ताकार के शब्द (भले ही वे उससे बिल्कुल सहमत न हों)।

वह जो "बाहर जाता है और कागज के एक टुकड़े से पाठ पढ़ता है" शिक्षक नहीं है। जिन्हें खुद को शिक्षक कहने का अधिकार है, उन्हें ही अधिकार है जो प्रचारित ज्ञान में अपने व्यक्तित्व की छाप डालना जानता है। यह भी महत्वपूर्ण:

• सबसे कठिन परिस्थिति में भी आत्म-नियंत्रण बनाए रखना;
• मानवतावादी रवैया;
• आत्म-अनुशासन;
• छात्रों में अनुशासन विकसित करने की क्षमता;
• संचार में सम्मान;
• अपनी गलतियों को स्वीकार करने और व्यवहार को सही करने की क्षमता।

स्कूल के शिक्षकों के प्रकार काफी विविध हैं, और साथ ही हमें यह नहीं भूलना चाहिए मुख्यधारा के स्कूल के बाहर कई काम करते हैं। इसलिए, स्कूल की तैयारी में शिक्षक आज अधिक से अधिक प्रासंगिक होता जा रहा है। पहले से ही पहली कक्षा में, आवश्यकताएं लगातार बढ़ रही हैं, और परिवार और किंडरगार्टन में पैदा किए गए पिछले कौशल हमेशा पर्याप्त नहीं होते हैं। जिसमें पूर्वस्कूली बच्चों के साथ काम करने में छोटे स्कूली बच्चों की तुलना में अधिक सावधान और सावधान रहना पड़ता है। बालवाड़ी में, पूर्वस्कूली शिक्षक आपको पेशेवर मानक और संघीय राज्य शैक्षिक मानक पर निर्माण करना होगा।

प्रारंभिक बचपन के शिक्षकों के साथ पूर्व-विद्यालय शिक्षकों को भ्रमित न करें। ये समान हैं, लेकिन अलग-अलग विशेषज्ञताएं हैं। प्रारंभिक विकास में 0-3 वर्ष के बच्चों के साथ काम करना शामिल है। यह कहा जाता है:

• बच्चे को आसपास की दुनिया की विशिष्टताओं से परिचित कराना;
• विभिन्न वस्तुओं के आकार और गुणों को समझने में उसकी मदद करें;
• परिवार में किए गए प्रयासों को ध्यान में रखें;
• माता-पिता को प्रारंभिक विकासात्मक गलतियों को ठीक करने में मदद करें या उनसे पूरी तरह से बचें।

यह इस पहलू पर है कि शैक्षणिक श्रेणियों के आवंटन के आदेश ध्यान केंद्रित करते हैं। यह भी आवश्यक:

• शिक्षण व्यवसायों के सुधार में व्यक्तिगत रूप से योगदान;
• मौजूदा शैक्षिक प्रौद्योगिकियों को पूरी तरह से जानने और अपने स्वयं के अनुभव के आधार पर उनमें सुधार करने के लिए;
• विधिवत कार्य में अन्य शिक्षकों की सहायता करना;
• उनकी कक्षा में अधिकतम सीखने के परिणाम सुनिश्चित करें (स्कूल में और यहां तक ​​कि जिले, शहर या क्षेत्र में उत्कृष्ट)।

विशेष रूप से उल्लेखनीय प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक हैं। यह व्यावहारिक रूप से एक "सार्वभौमिक" है, क्योंकि विशिष्ट वस्तुओं में विभाजन अनुपस्थित है या खुद को कमजोर रूप से प्रकट करता है। शिक्षक संकीर्ण अर्थों में न केवल शिक्षा और पालन-पोषण के लिए, बल्कि स्कूली बच्चों के अवकाश के लिए भी जिम्मेदार होना होगा. (यह माना जाता है कि बड़ी उम्र में वे पहले से ही अपने ख़ाली समय की योजना बना सकते हैं)। एक बड़ी भूमिका निभाई जाती है कि क्या कक्षा को एकजुट करना, छात्रों को ज्ञान प्राप्त करने के लिए प्रेरित करना संभव होगा।

प्राथमिक विद्यालय में प्राप्त छापें, उसमें विकसित (या विकसित नहीं) प्रेरणाएँ हैं, जो कई मायनों में शिक्षा के आगे के पाठ्यक्रम को पूर्व निर्धारित करती हैं। लेकिन शिक्षक-पुस्तकालयाध्यक्ष न होने पर "विषय शिक्षक" और प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक दोनों सामान्य रूप से काम नहीं कर सकते थे।

इसमें शैक्षणिक घटक जो आवश्यक है उससे जुड़ा हुआ है:

• सूचना के क्षेत्र में बच्चों को उन्मुख करना;
• उनकी ओर से पाठक रुचि को प्रोत्साहित और विकसित करना;
• स्कूल पुस्तकालय को सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण कौशल और मूल्यों के समाजीकरण और आत्मसात करने के एक अतिरिक्त चैनल में बदलना।

एक श्रम शिक्षक के पेशे को बहुत से लोगों द्वारा कम करके आंका जाता है। लेकिन उसके प्रति एक कृपालु रवैया पूरी तरह से अनुचित है। आज, इस तरह के काम का तात्पर्य आधुनिक तकनीकों और सूचना उपकरणों की एक विस्तृत श्रृंखला के कब्जे से है। एक अच्छा शिक्षक अपने छात्रों में एक उपयुक्त तकनीकी पहल का निर्माण करने का प्रयास करता है।. क्या कम महत्वपूर्ण नहीं है कार्यस्थल में सुरक्षा के प्रति उनका भविष्य का नजरिया उनके प्रयासों पर निर्भर करता है।

अलग से, यह सामाजिक अध्ययन के शिक्षक के रूप में इस तरह की विशेषज्ञता पर ध्यान देने योग्य है। पारंपरिक दृष्टिकोण के विपरीत, यह एक बहुत ही कठिन अनुशासन है। इसे पढ़ाने के लिए, आपको इतिहास और मनोविज्ञान, राजनीति विज्ञान और कानून की मूल बातें, सांस्कृतिक अध्ययन और दर्शन को जानना होगा। समाजशास्त्र और नृविज्ञान, राजनीतिक भूगोल और अर्थशास्त्र का ज्ञान भी बिल्कुल उपयोगी होगा। और इन सभी क्षेत्रों में ज्ञान के वर्तमान स्तर को बनाए रखना बहुत जरूरी है।

और एक अभिनय शिक्षक का काम विशेष ध्यान देने योग्य है। उसकी गतिविधि का उद्देश्य है ताकि छात्र प्रभावी रूप से (और प्रभावी ढंग से, अभिव्यंजक रूप से) मंच की छवियां बना सकें, भूमिका निभा सकें। आपको स्टेज स्पीच और स्टेज मूवमेंट को अच्छी तरह से समझना होगा। इस ज्ञान के बिना, शिक्षक स्वयं नहीं समझ पाएंगे कि उनके शिष्य कहाँ गलतियाँ करते हैं, और इन समस्याओं को कैसे ठीक किया जा सकता है।

यह वह दस्तावेज है जो किसी विशेष पद पर शिक्षक के कर्तव्यों और कार्यों की मुख्य संरचना को दर्शाता है। निर्देश प्रत्येक शैक्षिक संगठन के प्रबंधन द्वारा अलग से विकसित और अनुमोदित किया जाता है। लेकिन आवश्यकताओं के विशिष्ट स्तर का तात्पर्य निम्न के ज्ञान से है:

• रूसी संघ का संविधान और अन्य बुनियादी विधायी कार्य;
• मानव अधिकारों और बच्चे के अधिकारों के क्षेत्र में अंतर्राष्ट्रीय मानदंड;
• शिक्षा कानून;
• प्रासंगिक जीईएफ;
• अधिकृत राज्य निकायों के वर्तमान आदेश;
• बुनियादी शिक्षण विधियों;
• उनके आवेदन के लिए प्रमुख शैक्षणिक तरीके और दृष्टिकोण, बारीकियां और शर्तें;
• उपकरणों और प्रशिक्षण उपकरणों का एक सुलभ सेट;
• श्रम सुरक्षा और सुरक्षा मानक।

नौकरी विवरण हमेशा निर्धारित करते हैं कि वास्तव में एक विशेष शिक्षक किसे रिपोर्ट करता है। उनका तत्काल पर्यवेक्षक आमतौर पर शिक्षा का निदेशक या प्रमुख होता है। लेकिन निजी शिक्षण संस्थानों में उनके अपने नियम स्थापित किए जा सकते हैं। अक्सर, नौकरी का विवरण स्थापित करता है कि शिक्षक वास्तव में क्या करता है। सामान्य तौर पर, उनके कर्तव्यों का सेट इस तरह दिखता है:

• विषय की बारीकियों के अनुसार प्रशिक्षण और शिक्षा;
• शैक्षिक कार्यक्रम का कार्यान्वयन;
• व्यवस्थित व्यावसायिक विकास;
• शिक्षण सहायक सामग्री और विधियों का लचीला उपयोग।

शिक्षण जैसी विशिष्ट गतिविधि एक पेशेवर के व्यक्तित्व पर बहुत अधिक मांग करती है। इसलिए, उसके पास भाषण की संस्कृति का एक त्रुटिहीन आदेश होना चाहिए और छात्रों के साथ संचार में इसका सख्ती से पालन करना चाहिए। संघर्ष की स्थिति में भी यह महत्वपूर्ण है - और, शायद, संघर्ष की स्थिति में, यह विशेष रूप से प्रासंगिक है। साथ ही, आपको इस तथ्य के लिए तैयार रहने की आवश्यकता है कि छात्रों के बीच संचार शैली हमेशा समान आवश्यकताओं को पूरा नहीं करेगी। इसलिए, एक स्पष्ट, लेकिन काफी तार्किक बारीकियों में भाषण के सभी स्तरों और परतों का अधिकार है।

आधुनिक शिक्षक उस शिक्षक से भिन्न है जो 100 या 300 साल पहले था, और कुछ मायनों में उससे मिलता-जुलता है। आखिरकार, गुण जैसे:

• उद्देश्यपूर्णता;
• जिज्ञासा;
• विभिन्न लोगों के साथ संपर्क स्थापित करने की क्षमता;
• कलात्मकता;
• व्यवहार का लचीलापन;
• सिद्धांतों का पालन;
• जिम्मेदारी लेने की क्षमता;
• संवेदनशीलता;
• शुद्धता;
• शिक्षण के लिए प्रेरणा।

एक शिक्षक की प्रमुख योग्यताएँ हैं:

• प्रशिक्षुओं के व्यक्तित्व का निर्माण;
• उनमें उच्च नागरिक और मानवीय गुण पैदा करना;
• उपलब्ध जानकारी का उपचारात्मक प्रसंस्करण;
• तकनीकी शिक्षण सहायता का उपयोग;
• उनके ज्ञान या कौशल के क्षेत्र की वर्तमान स्थिति में योग्यता।

एक नैतिक घटक के बिना पेशे की छवि को बनाए रखना अकल्पनीय है। और शिक्षक की नैतिकता मानवतावाद से निर्धारित होती है, अन्य लोगों के विचार को साध्य मानते हैं, साधन नहीं। एक भी कदम या एक शब्द भी नहीं समझा जाना चाहिए, गलत समझा जाना चाहिए। अशिष्टता, विशेष रूप से किसी के खिलाफ हिंसा, स्पष्ट रूप से अस्वीकार्य है; कोई भी खुश नहीं कर सकता और अपने विवेक के साथ सौदा नहीं कर सकता।

अच्छी संभावनाएं रखने के लिए उच्च शैक्षणिक शिक्षा प्राप्त करना आवश्यक है। वह समय जब एक शिक्षक खुद को औसत स्तर के प्रशिक्षण तक सीमित कर सकता था, लंबे समय से चला आ रहा है। अध्ययन के उपयुक्त क्षेत्र या विशेष शैक्षणिक विश्वविद्यालयों के साथ सबसे बड़े राज्य विश्वविद्यालयों को चुनने की सिफारिश की गई है। उपयोगी भी शिक्षण संस्थानों की रेटिंग पर ध्यान दें. एक शिक्षक के करियर का परिणाम एक निदेशक (प्रमुख), शिक्षा विभाग के एक कर्मचारी या अपने स्वयं के शैक्षणिक संस्थान की नींव हो सकता है।

रूस में, शिक्षकों के व्यावसायिकता का एक स्पष्ट नियामक ढांचा है। व्यक्तिगत उपलब्धियों के आधार पर उन्हें एक या दूसरी योग्यता सौंपी जाती है। योग्यता आवश्यकताएं लगातार बदल रही हैं, और जो कुछ बचा है वह उनके वर्तमान संस्करण का ट्रैक रखना है। सामान्य तौर पर, 2010 के अंत में, यह प्रणाली इस तरह दिखती है:

• स्नातक होने के बाद - एक युवा विशेषज्ञ;
• आयोजित पद का अनुपालन (उन सभी के लिए जिनके पास विशेष श्रेणी नहीं है);
• पहली श्रेणी;
• उच्चतम श्रेणी।

रूस में औसतन स्कूल शिक्षक प्राप्त करते हैं 20 से 60 हजार रूबल तक. अगर हम मॉस्को के बारे में और कुछ हद तक सेंट पीटर्सबर्ग के बारे में बात करते हैं, तो निचली पट्टी अलग नहीं है, लेकिन ऊपरी को 200 हजार रूबल तक बढ़ा दिया गया है। लेकिन यह समझना जरूरी है कि व्यक्तिगत शिक्षक बहुत अलग राशि कमाते हैं। इसके अलावा, देश के लिए औसत स्तर भी उन क्षेत्रों को ध्यान में रखते हुए निकाला जाता है जहां उत्तरी गुणांक निर्धारित किया जाता है।

अनुभवी शिक्षकों को सिफारिशें देने का ज्यादा मतलब नहीं है।लेकिन केवल वे जो काम करना शुरू कर रहे हैं या इस पेशे में महारत हासिल करने का इरादा रखते हैं, उन्हें कई सूक्ष्मताओं और बारीकियों को ध्यान में रखना होगा। इसलिए, नई तकनीकों और शैक्षिक दृष्टिकोणों के बारे में तमाम बातों के बावजूद, सफलता की निर्णायक कुंजी है छात्रों के साथ संपर्क खोजने की क्षमता, उनकी रुचि के लिए। यह एक नौसिखिए शिक्षक को पहली जगह में सोचना चाहिए, न कि सॉफ्टवेयर, विदेशी भाषाओं या "विज्ञान के अत्याधुनिक से मूल सिद्धांत" में महारत हासिल करने के बारे में। और आप अतीत के महान शिक्षकों, यहां तक ​​कि पिछली शताब्दियों के कार्यों में आवश्यक प्रारंभिक बिंदु पा सकते हैं।

उनके प्रतिबिंब प्रासंगिक बने हुए हैं और आधुनिक वास्तविकता पर लागू किए जा सकते हैं और होने चाहिए। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि प्रत्येक पाठ दूसरों से अलग हो, ताकि छात्र अगले पाठ की प्रतीक्षा कर रहे हों। यह प्रेरणा का उच्चतम स्तर है। इसे हासिल करना आसान नहीं है - लेकिन अगर लक्ष्य हासिल कर लिया जाए तो सबक अपने आप बहुत आसान हो जाएगा। लेकिन अन्य सूक्ष्मताएं हैं।

अच्छा शिक्षक:

• कक्षा को अपनी सोच की रणनीति देता है, तैयार किए गए टेम्पलेट नहीं;
• हमेशा स्पष्ट लक्ष्य निर्धारित करता है;
• हर दिन यह सुधरता है और आगे बढ़ता है;
• छात्रों की ताकत का विश्लेषण करता है और उन पर निर्माण करता है;
• रुचि के रूप में उत्तेजक बयानों का कुशलता से उपयोग करता है;
• अन्य शिक्षकों के साथ सेना में शामिल हो जाता है;
• अन्य शिक्षकों के अनुभव और नवीनतम सैद्धांतिक विकास का अध्ययन करता है;
• हर बार, दरवाजे की ओर बढ़ते हुए, वह खुद से पूछता है "क्या हर संभव कोशिश की गई है।"