दोषविज्ञानी शिक्षक: विशेषताएं, पेशेवरों और विपक्ष, आवश्यक ज्ञान

हर माता-पिता एक स्वस्थ और सफल बच्चे का सपना देखते हैं, जो किसी भी ऊंचाई को जीतने में सक्षम हो। कभी-कभी, इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, बच्चे को योग्य सहायता की आवश्यकता होती है, जो एक दोषविज्ञानी शिक्षक द्वारा प्रदान करने के लिए तैयार है।

जीवन की आधुनिक परिस्थितियों में, शिक्षक-दोषविज्ञानी एक बहुत लोकप्रिय पेशा है, क्योंकि हर साल अधिक से अधिक बच्चे विकासात्मक विकलांग होते हैं। इसके बावजूद, कई माता-पिता मानसिक रूप से मंद बच्चों के साथ काम करने के लिए विशेष रूप से अपनी गतिविधियों के दायरे का हवाला देते हुए, इस विशेषज्ञ से सावधान हैं।

आज तक, एक दोषविज्ञानी है विकासात्मक और व्यवहार संबंधी कठिनाइयों वाले बच्चों के अध्ययन और पहचान के साथ-साथ विकलांग बच्चों के पालन-पोषण और समाजीकरण में लगे एक विशेषज्ञ.

इस क्षेत्र के एक विशेषज्ञ को चिकित्सा और शिक्षाशास्त्र में ज्ञान है, जिसमें उसकी गतिविधियों में निम्नलिखित व्यवसायों के कार्य शामिल हैं:

• वाक् चिकित्सक;
• बधिरों का शिक्षक;
• ओलिगोफ्रेनोपेडागॉग;
• टाइफ्लोपेडागॉग।

दोषविज्ञानी उद्योग में एक भाषण चिकित्सक का पेशा भाषण विकार, उच्चारण त्रुटियों वाले बच्चों के साथ काम करना है। बधिर और दृष्टिबाधित बच्चों के साथ विकासात्मक गतिविधियों के दौरान बधिर शिक्षाशास्त्र और टाइफ्लोपेडागॉजी एक दोषविज्ञानी द्वारा प्रभावित होते हैं।ओलिगोफ्रेनोपेडागॉजी का उद्देश्य विभिन्न मानसिक विकास वाले बच्चों के साथ काम करना है।

किसी विशेषज्ञ के कार्यों का एल्गोरिदम:

• समस्या निदान देखभाल करने वाले या शिक्षक के अनुरोध पर एक विशिष्ट बच्चा;
• प्रतिकूल परिणामों की पहचान असामयिक सहायता के साथ स्थितियां;
• एक व्यक्ति या समूह कार्यक्रम तैयार करना व्यवहार और विकास को सही करने के लिए;
• विकसित प्रशिक्षण कार्यक्रम के अनुसार संचालन व्यक्तिगत या समूह अभिविन्यास;
• कार्य की प्रगति की गतिशील निगरानी और सुधारात्मक गतिविधियों के परिणाम;
• काम और परामर्श शिक्षक और बच्चे के माता-पिता के साथ।

इस विशेषज्ञ के काम की बारीकियों में बच्चों को अंकगणित पढ़ाना, पढ़ना या लिखना शामिल नहीं है।

इस प्रकार, स्थानिक सोच का विकास, संवेदी और संवेदी मोटर विकास, शब्दावली संवर्धन और वस्तुओं और कौशल के बारे में विचारों का निर्माण शैक्षिक प्रक्रिया में समस्याओं के उन्मूलन में योगदान देता है।

बच्चों की भलाई और स्वास्थ्य पर एक संकीर्ण फोकस का काम हमेशा मांग और आवश्यक होगा। यह इसका मुख्य लाभ है, क्योंकि इस उद्योग में काम करने वाला एक पेशेवर हमेशा ग्राहकों को ढूंढ पाएगा।

अन्य फायदे हैं:

• पेशे का उच्च सामाजिक महत्व दोषविज्ञानी बच्चों को समाज में प्रवेश करने और उसमें अपना स्थान खोजने में मदद करते हैं;
• पेशेवर विकास और विकास के लिए अवसर - विभिन्न तरीकों का अध्ययन और काम करना शिक्षक को सीखने के एक विशिष्ट मॉडल पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति नहीं देता है;
• लघु कार्य दिवस - एक नियम के रूप में, शिक्षक-दोषविज्ञानी के पास दिन में कई कक्षाएं होती हैं, जिसमें 5-6 घंटे लगते हैं;
• विस्तारित छुट्टी (बजटीय राज्य संगठनों के लिए);
• निजी नियुक्तियों की संभावना - अच्छे और सक्षम विशेषज्ञों के लिए अतिरिक्त घंटों में काम करने के लिए हमेशा ग्राहकों की कतार लगी रहती है।

बड़ी संख्या में लाभों के बावजूद, इस कार्य के कुछ नुकसान हैं:

• उच्च भावनात्मक भार - एक शिक्षक-दोषविज्ञानी न केवल एक शिक्षक होना चाहिए, बल्कि एक ऐसा मित्र भी होना चाहिए जो किसी भी बच्चे के साथ एक आम भाषा खोजने में सक्षम हो, जिसमें कोई विचलन हो;
• न्यून वेतन राज्य के बजटीय संस्थानों में;
• एक इष्टतम और प्रभावी कार्यक्रम विकसित करने की असंभवता, प्रत्येक बच्चे को प्रभावित करने में सक्षम, किसी भी विशिष्ट स्थिति में अपना स्वयं का कार्यक्रम होना चाहिए, जिसे कार्यान्वयन के तरीके में लगातार समायोजित करना होगा;
• उच्च प्रतिस्पर्धा - एक नियम के रूप में, शिक्षक-दोषविज्ञानी किसी भी उम्र में प्रभावी ढंग से काम करने में सक्षम हैं, और इसलिए युवा विशेषज्ञों के लिए उनकी जगह ढूंढना मुश्किल हो सकता है।

उपरोक्त को संक्षेप में, हम विश्वास के साथ कह सकते हैं कि एक दोषविज्ञानी शिक्षक की स्थिति दिलचस्प और महत्वपूर्ण है, लेकिन इसके लिए उच्च रिटर्न और भावनात्मक तनाव की आवश्यकता होती है।

दोषविज्ञान के क्षेत्र में एक विशेषज्ञ एक उच्च शिक्षित व्यक्ति है जिसके पास अपने शस्त्रागार में ज्ञान का एक बड़ा भंडार है और वह उन्हें लागू करने में सक्षम है।

दोषविज्ञानी के ज्ञान में धाराप्रवाह होना चाहिए:

• आयु और विशेष शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान;
• शारीरिक और शारीरिक दोषविज्ञान;
• व्यवहार और विकास में विचलन को ठीक करने के तरीके और तकनीक;
• विकासात्मक विकलांग बच्चों के साथ काम करने की नवीनतम तकनीक और तरीके।

ज्ञान के अलावा, शिक्षक के पास निम्नलिखित कौशल होने चाहिए:

• बच्चे के मौजूदा और अर्जित ज्ञान और कौशल को ध्यान में रखते हुए कार्य प्रक्रिया का प्रक्षेपण और योजना बनाना;
• एक विशेष बच्चे के उद्देश्य से व्यक्तिगत कार्यक्रमों का विकास;
• बच्चों को पढ़ाने में विभिन्न विधियों और प्रौद्योगिकियों का अनुप्रयोग;
• शिक्षकों और माता-पिता के साथ सहायता और परामर्श।

दोषविज्ञानी बच्चों के साथ काम करता है, और इसलिए उनके व्यक्तिगत गुणों पर विशेष ध्यान दिया जाता है। तो, एक दोषविज्ञानी शिक्षक में, निम्नलिखित को महत्व दिया जाता है:

• आशावाद;
• उच्च दक्षता;
• सहानुभूति की क्षमता;
• तनाव सहिष्णुता;
• संगठनात्मक कौशल का उच्च स्तर;
• बच्चों के लिए प्यार;
• त्वरित निर्णय लेने की क्षमता।

इस प्रकार, एक शिक्षक-दोषविज्ञानी एक ऐसा व्यक्ति होना चाहिए जो बच्चों से प्यार करता हो और उनकी मदद करना चाहता हो, एक विशिष्ट स्थिति के अनुसार बदलने और इस क्षेत्र में विकसित होने में सक्षम हो।

एक दोषविज्ञान शिक्षक को "विशेष पूर्वस्कूली शिक्षा" या "प्राथमिक शिक्षा में सुधारात्मक शिक्षाशास्त्र" में प्रशिक्षित किया जाना चाहिए। आमतौर पर, यह माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संस्थानों में प्राप्त किया जा सकता है. उच्च शिक्षा संस्थान भी इस उद्योग में प्रशिक्षण आयोजित करते हैं, जिससे छात्रों को, अत्यधिक विशिष्ट क्षेत्रों में तल्लीन करनाचाहे वह बधिर शिक्षा हो, टाइफ्लोपेडागॉजी हो, ओलिगोफ्रेनोपेडागॉजी हो या स्पीच थेरेपी।

इसके अलावा, उन्नत प्रशिक्षण, नई विधियों और प्रौद्योगिकियों से परिचित होने के लिए कई प्रशिक्षण पाठ्यक्रम हैं।

आज, निजी और सार्वजनिक किंडरगार्टन और स्कूलों, विशेष संस्थानों, अनाथालयों और बोर्डिंग स्कूलों के साथ-साथ पुनर्वास केंद्रों को दोषविज्ञान में विशेषज्ञों की आवश्यकता है। इसके अलावा, उद्योग में घर-आधारित निजी अभ्यास व्यापक है।