भिन्न और अभिसरण सोच: मनोवैज्ञानिकों की परिभाषा, विशेषताएं, सिफारिशें

हर कोई अपने तरीके से समस्याओं का समाधान करता है। एक उत्तर की तलाश में पाठ्यपुस्तक का अध्ययन करना शुरू कर देगी, दूसरा अपने दिमाग में उत्तर की तलाश करेगा, और वह कई विकल्पों की पेशकश करेगी। सबसे अधिक संभावना है, दोनों एक रास्ता खोज लेंगे। लेकिन पहला इसे सभी नियमों के अनुसार करेगा, दूसरा - कल्पना का उपयोग करके। सारा फर्क सोचने के तरीके का है। इस मामले में, हमारे पास स्पष्ट प्रकार के अभिसरण और भिन्न सोच वाले लोग हैं।

अमेरिकी मनोवैज्ञानिक जॉय गिलफोर्ड द्वारा अभिसरण और भिन्न सोच की अवधारणाओं को पेश किया गया था। उन्होंने पिछली सदी के 60 के दशक में इन दो प्रकारों को अलग किया। उनकी परिभाषा के अनुसार, अभिसरण सोच का उद्देश्य एकमात्र सही समाधान खोजना है। भिन्न की विशेषता यह है कि इसका मालिक इस मुद्दे पर गैर-मानक तरीके से संपर्क करता है, अन्यथा इसे रचनात्मक कहा जाता है।

यह शब्द लैटिन डाइवर्जेरे से आया है, जिसका अर्थ है "विचलित करना" या "विचलित करना।"भिन्न सोच वाला व्यक्ति एक ही बार में एक ही प्रश्न के कई उत्तरों की तलाश में रहता है। वह समस्या को एक जटिल तरीके से देखता है, अक्सर अपनी भावनाओं के आधार पर। इसकी निम्नलिखित विशेषताएं हैं:

• धारणा की गति - एक व्यक्ति थोड़े समय में बहुत सारे विचार देता है;
• छवियों में सोचने की क्षमता;
• विविधता, एक विकल्प पर न अटकने की क्षमता, किसी के दृष्टिकोण को बदलने की क्षमता;
• अवलोकन - वह नोटिस करता है कि दूसरे क्या अनदेखा करते हैं या महत्व नहीं देते हैं;
• गैर-मानक, मूल विचारों को उत्पन्न करने की क्षमता।

अक्सर रचनात्मक लोगों में इस तरह की सोच होती है। स्कूल में, एक नियम के रूप में, उन्हें उत्कृष्ट छात्र नहीं माना जाता है। उनके लिए सामान्य कार्यक्रम के ढांचे के भीतर रहना मुश्किल है। किसी भी विषय पर निबंध लिखने की तुलना में गुणन सारणी सीखना उनके लिए कहीं अधिक कठिन है।

ये लोग अपनी पेशेवर गतिविधियों और अपने निजी जीवन दोनों में आविष्कारशील होते हैं। एक प्रमुख उदाहरण महान सैद्धांतिक भौतिक विज्ञानी अल्बर्ट आइंस्टीन हैं।. एक बच्चे के रूप में, उन्होंने उत्कृष्ट मानसिक क्षमताओं का प्रदर्शन नहीं किया। शिक्षकों ने वास्तव में उसकी सराहना नहीं की। हालांकि, इसने उन्हें 20 वीं शताब्दी के सबसे प्रसिद्ध वैज्ञानिकों में से एक बनने के लिए परिपक्व होने से नहीं रोका।

शायद उनकी और अन्य लोगों की सबसे सटीक परिभाषा नोबेल पुरस्कार विजेता के समकालीनों द्वारा दी गई थी। उन्होंने कहा कि उनसे बात करना चौथे आयाम में होने जैसा था। आइंस्टीन जैसे कुछ ही लोग हैं, वे समाज का एक खास हिस्सा बनाते हैं जो किसी और से अलग है। लेकिन यह उनके लिए धन्यवाद है कि सबसे बड़ी खोज की जाती है।

यह शब्द हमारे पास लैटिन भाषा से भी आया है, जहां अभिसरण का अर्थ है "एक केंद्र में अभिसरण करना।" इस तरह की सोच की तुलना स्कूल के पाठ्यक्रम से की जा सकती है, जहां "द्रव्यमान" दृष्टिकोण का सबसे अधिक उपयोग किया जाता है। मैंने प्रमेय सीखा - एक लाल कलम के साथ एक पत्रिका में पांच, रसायन शास्त्र का अध्ययन करने की आवश्यकता पर संदेह - एक बहिष्कृत, आलसी व्यक्ति, एक हारे हुए।

हालांकि, हमेशा विश्वकोश ज्ञान वाला व्यक्ति जीवन के साथ-साथ ज्यामिति के नियमों को समझने में सक्षम नहीं होता है। इसकी रेखाएं कभी प्रतिच्छेद नहीं करती हैं। वह खुद को संदेह का अधिकार नहीं देता है। स्वर्ण पदक के साथ, उसे एक पिंजरा मिलता है जो बिल्कुल भी कीमती नहीं है, जो उसे शिक्षा प्रणाली द्वारा लगाई गई सीमाओं से परे जाने की अनुमति नहीं देता है। उसके जीवन में, सब कुछ अलमारियों पर रखा गया है, और यदि यह बहुत ही शेल्फ टूट जाता है, तो वह असहाय हो जाता है।

यदि किसी व्यक्ति के पास दोनों प्रकार की सोच का कम से कम कुछ हद तक विकास है, तो वह एक संभावित प्रतिभा है. हालाँकि, ये दुर्लभ हैं। यह निर्धारित करना कि किसी व्यक्ति विशेष में कौन सा प्रकार निहित है, काफी सरल है। सबसे आम तरीका कुछ वस्तुओं की एक सूची पेश करना है, उदाहरण के लिए, "बाल्टी, बिस्तर, टेबल, नाइटस्टैंड" और विषय को यह बताने के लिए कहें कि उनका उपयोग कैसे किया जा सकता है। यदि उसके पास विशेष रूप से कचरे के लिए बाल्टी, सोने के लिए बिस्तर, खाने के लिए एक मेज, गहने रखने के लिए एक रात्रिस्तंभ है, तो हमारे पास अभिसरण सोच का एक उज्ज्वल स्वामी है।

यदि इस प्रश्न का उत्तर देने में मध्यस्थता का उपयोग किया जाता है, अर्थात्, एक बाल्टी अच्छी तरह से एक संगीत वाद्ययंत्र बन सकती है, एक बिस्तर - एक घरेलू कठपुतली थियेटर के लिए एक स्क्रीन, एक मेज - एक तस्वीर के लिए एक कैनवास, और एक बेडसाइड टेबल - एक कुर्सी, फिर विचलन लागू किया जाता है।

आप इसे विभिन्न अभ्यासों की मदद से विकसित कर सकते हैं। और वे प्रीस्कूलर और वयस्कों दोनों पर लागू होते हैं। पूरे परिवार के साथ या दोपहर के भोजन के समय सहकर्मियों के साथ कार्य करना शुरू करें। इसे नियमित रूप से करें। इन गतिविधियों को एक खेल में बदल दें।

एक विजेता चुनना सुनिश्चित करें। एक पुरस्कार पूल स्थापित करें। इसमें अपने प्रियजनों या अधीनस्थों की रुचि के लिए सब कुछ करें। अन्य बातों के अलावा, यह तनाव को दूर करने में मदद करेगा।

• Y . से शुरू होने वाले अधिक से अधिक शब्द लिखें. फिर जी के साथ समाप्त होने वाले। फिर तीसरे अक्षर Z के साथ। प्रत्येक सूची को संकलित करने के लिए एक निश्चित समय लें। उदाहरण के लिए, 3 या 5 मिनट। इस खेल को नियमित रूप से दोहराएं, अक्षरों को बदलते हुए, नई स्थितियों का परिचय दें। सभी शब्द न लिखें, बल्कि केवल संज्ञाएं, फिर विशेषण लिखें।
• कोई भी वस्तु ले लो। लक्ष्य इसे यथासंभव उपयोग करने के कई तरीकों के साथ आना है। एक पेंसिल, उदाहरण के लिए, न केवल लिख सकता है, यह एक पिंजरे में एक पक्षी के लिए एक पर्च बन सकता है, एक सूचक छड़ी, लंबाई का एक उपाय, और इसी तरह। वस्तुओं को बदलें, दो या तीन अलग-अलग चीजों से "निर्माण" बनाने का प्रयास करें।
• रोज़मर्रा की समस्याओं के लिए अलग-अलग समाधान लेकर आएं. लाइट बल्ब जल गया। प्रकाश व्यवस्था कैसे स्थापित करें? इसे करने के 10 तरीके बताएं। नई दुकान के लिए जाना, फोन की बैकलाइट का उपयोग करना, चिमनी जलाना, इत्यादि। तब तक मत रुकिए जब तक आपको ठीक 10 उत्तर न मिल जाएं।
• एक वाक्य लिखें जिसमें सभी शब्द एक निश्चित अक्षर से शुरू हों। अगली बार कार्य को जटिल करें - शब्दों की एक निश्चित संख्या निर्धारित करें।

जबकि बच्चा अभी तक लिखना और पढ़ना नहीं सीख पाया है, भिन्न सोच विकसित करने के लिए, आप विभिन्न चित्रों और वस्तुओं का उपयोग कर सकते हैं।

• 5 अलग-अलग खिलौने डायल करें। बच्चे का कार्य एक कहानी के साथ आना है जिसमें वे नायक बनेंगे।
• टेबल पर कुछ सामान रखें - इस खेल में उनमें से एक "प्रमुख" है। इसे पहचानें और प्रमुख प्रश्नों की सहायता से बच्चे को अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित करें। क्या वह नीला है? क्या वह गोल है? क्या वह भारी है? और इसी तरह।
• नृत्य प्रतियोगिता. संगीत चालू करें और बच्चे को आंदोलनों और चेहरे के भावों की मदद से विभिन्न अवस्थाओं को दिखाने के लिए आमंत्रित करें: खुशी, क्रोध, उदासी, मस्ती।
• बच्चे को कुछ छवि के एक हिस्से के साथ कागज की एक शीट दें। कार्य चित्र को पूरा करना है।
• आवेदन के साथ भी ऐसा ही किया जा सकता है। इसका केवल मध्य भाग ही बनाएं। बच्चे को पूरा करने के लिए कहें। उदाहरण के लिए, अपना सात-रंग का फूल बनाएं। तने को कागज पर बिछा दें। शिशु का काम उसमें पत्ते और पंखुड़ियां लगाना होता है।
• जितना हो सके फर्श पर सामान बिछाएं। बच्चे का कार्य उन्हें एक निश्चित विशेषता (रंग, आकार, सामग्री) के अनुसार अलग करना है।
• बच्चे को एक निश्चित वस्तु का वर्णन करने के लिए कहें।. उसे बताएं कि उसे क्या पसंद है और क्या नहीं। यह विशेष गुड़िया उसकी पसंदीदा क्यों है, लेकिन वह कभी भी हरे रंग की पेंसिल का उपयोग नहीं करता है?

यदि कम से कम कभी-कभी आपको ऐसा लगता है कि आप एक गतिरोध में हैं और अपनी सारी शिक्षा के साथ, किसी समस्या का इष्टतम समाधान नहीं ढूंढ पा रहे हैं, निम्नलिखित विधियों का प्रयास करें।

• किसी भी प्रश्न के कई उत्तर खोजें। अक्सर सच्चाई सतह पर होती है, और हम इसे खोजने के लिए बहुत गहरी खुदाई करते हैं।
• कल्पना कीजिए कि यदि आप अलग-अलग तरीकों से जाते हैं तो स्थिति कैसे विकसित होगी। अपने सिर में सभी संभावित विकल्पों से गुजरें। एक पर मत लटकाओ, भले ही वह एकमात्र सच्चा प्रतीत हो।
• कम से कम थोड़ी देर के लिए भूल जाइए कि आपको स्कूल में क्या पढ़ाया गया था. आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों और नियमों को लागू किए बिना इस मुद्दे को तार्किक रूप से हल करने का प्रयास करें। कल्पना कीजिए कि बहुसंख्यक कैसे सोचते हैं और अल्पसंख्यक के लिए सूत्र तैयार करते हैं। यह संभावना है कि यह किसी विशेष समस्या को हल करने के लिए इष्टतम होगा।
• अभ्यास से अलग सिद्धांत. हमेशा विचार करें कि आपकी योजना को जीवन में कैसे लागू किया जाएगा।
• वहाँ मत रुको। यहां तक ​​​​कि अगर आपको एक बिल्कुल सही समाधान मिल गया है, तो अन्य विकल्पों के माध्यम से जाएं।
• सहकर्मियों और दोस्तों की मदद का प्रयोग करें। "विचार-मंथन" की व्यवस्था करें। शायद आपका कोई बच्चा आपको एक शानदार विचार देगा।
• एक नोटबुक संभाल कर रखें और अपने सभी सबसे साहसी और अप्रत्याशित विचारों को भी वहां लिखें। अभी नहीं तो बाद में काम आ सकता है।
• एक रोमांचक मुद्दे पर अपने सभी विचार कागज के एक टुकड़े पर लिखें। कुछ देर बाद फिर से पढ़ें। निश्चित रूप से कई शब्दों के बीच आपको कुछ ऐसा मिलेगा जो आपको सही दिशा में इंगित करेगा।

लेकिन एक अति से दूसरी अति पर जल्दबाजी न करें। कल के भौतिक विज्ञानी आज गीतकार नहीं बनेंगे, और इसके विपरीत। याद रखें - रोजमर्रा की जिंदगी में अभिसरण और भिन्न सोच दोनों महत्वपूर्ण हैं। इसलिए दोनों को विकसित करने की जरूरत है। अलग-अलग सोच में अलग-अलग, अक्सर सहज विचार होते हैं। इसे अभिसरण के विपरीत मानक पांच-बिंदु पैमाने पर नहीं मापा जा सकता है।

और मानव मनोविज्ञान में एक विशिष्ट परिणाम की इच्छा निहित है।इसलिए, कार्य योजना बनाते समय, इस बारे में सोचें कि इस या उस उपलब्धि को कैसे प्रोत्साहित किया जाएगा। तीन साल के बच्चे के चित्र का निष्पक्ष मूल्यांकन करना और एक प्रतिभाशाली बच्चे का स्पष्ट विवरण देना असंभव है। लेकिन आप उनकी रचनात्मकता, कुछ नया आविष्कार करने में रुचि ले सकते हैं।

अपने बच्चे को कंस्ट्रक्टर्स, पज़ल्स, डिसैम्बल्ड खिलौनों से घेरें। अगर बच्चा हाथ के बजाय गुड़िया से पैर जोड़ता है या हरा सूरज खींचता है तो उसे डांटें नहीं। उसे प्रयोग करने दें। लेकिन साथ ही व्यावहारिक कौशल देना न भूलें। अगर कोई लड़की अन्ना पावलोवा की तरह डांस भी करती है, तो उसे यह जानकर दुख नहीं होता कि दो गुणा दो चार होता है. यदि कोई लड़का अच्छी तरह से आकर्षित करता है, तो उसके लिए यह समझना अभी भी महत्वपूर्ण है कि "पेड़ पर रोल नहीं उगते।"

यदि बच्चा गिनना सीखने से इंकार करता है, तो इस प्रक्रिया को खेल में बदल दें। उसकी सफलता को प्रोत्साहित करना न भूलें। बच्चे को कई विकल्पों में से "पुरस्कार" चुनने के लिए आमंत्रित करें: चिड़ियाघर जाना, आइसक्रीम, कार्टून देखना। उसे हर चीज में ज्यादा विकल्प दें। उसे अलग-अलग दिशाओं में सोचने दें, और फिर उसका जीवन, आपकी तरह, विविध हो जाएगा। भविष्य में, ऐसे बच्चे के लिए किसी भी असामान्य या गैर-मानक स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता खोजना मुश्किल नहीं होगा, और एक कठिन प्रश्न कभी भ्रमित नहीं करेगा।